miércoles, 11 de mayo de 2016

ENEGUR. La apuesta por un edificio renovable de bajo consumo energético en USURBILGO LANBIDE ESKOLA


El proyecto ENEGUR , en el que han participado alrededor de 150 personas - 90 alumnos del centro, además de 40 estudiantes chilenos y 20 profesores- comenzó a gestarse en julio, aunque el montaje se inició en otoño.

El proyecto ha sido posible gracias a la colaboración de 17 empresas que han apostado por llevar adelante la idea. Se trata de un módulo prefabricado de baja demanda térmica, construido bajo los criterios de PASSIVHAUS: bien aislado, evitando infiltraciones, y dotado de ventilación mecánica conectada a un POZO CANADIENSE.

El aporte térmico se  completará mediante energía solar térmica y aerotermia, y el eléctrico gracias a la micro-red que combina dos campos de captación fotovoltaicos de 10 kWp y una turbina eólica de 3 kWp.

El objetivo es que se convierta en un edificio vivo que sirva de BANCO DE PRUEBAS para probar nuevas tecnologías que las empresas interesadas puedan mostrar a la sociedad el funcionamiento de sus productos relacionados con la edificación eficiente, las instalaciones eléctricas y las térmicas.

La primera planta del módulo, de 80 m2 de planta,  será un aula de referencia con capacidad para 30 personas en la cual se ha instalado la sala de calderas del edificio a la vista, y estará ABIERTO a cualquier empresa o entidad que quiera realizar una sesión de trabajo en la misma. La segunda planta se dedicará a aula- taller para los alumnos de eficiencia energética.

La puesta de largo será el día 20 de mayo en una jornada en la que participarán los responsables de los Departamentos del Centro y de las empresas que han participado, así como el Vicenconsejero de Gobierno Vasco, Jorge Arévalo.

sábado, 27 de febrero de 2016

Aprendizaje basado en proyectos: integración en los currículos de FP

Así fue la Ponencia Congreso FP innova Galicia: Aprendizaje basado en proyectos: integración en los currículos de FP

Respondiendo a la invitación del equipo de la Consejería de Educación de Galicia @FPGalicia, acudimos a este congreso que se celebró en la Cidade da Cultura @CidadedaCultura de Santiago de Compostela el 24 y 25 de febrero de 2016.

La intervención se encamino a dar unas pinceladas de la evolución del aprendizaje por proyectos desde la experiencia adquirida en la FP de las Escuelas San José @escuelassj a lo largo de varios años con la ayuda de Daniel Irazola @dirazola y desde el enfoque de dar protagonismo al alumnado.

Se presentó el perfil del alumnado de FP y su estrecha relación con las tecnologías móviles, de las ventajas de emplear herramientas 2.0 y el mobile learning para desarrollar los proyectos dentro de esta metodología.

Mostramos a los asistentes los roles que deben desempeñar alumnos y profesores, así como la implicación de las administraciones educativas para potenciar una formación profesional de calidad.

Tuve la ocasión de compartir la experiencia de nuestro modelo de ABP con el Director General de FP del MEC, Ángel de María, así como directores generales y subdirectores tanto de Galicia, como de Euskadi, La Rioja, Murcia, Castilla-León, Asturias y Baleares entre otros, con los que hablamos de la importancia de la FP y el gran trabajo que desarrollan los profesores de esta etapa formativa.

Sugerimos ideas para el planteamiento de los retos, la gestión de los grupos y diferentes posibilidades para la evaluación de los proyectos en esta metodología que, puede servirse de otros recursos educativos como la clase invertida, el mobile learning o la realidad aumentada entre otras.

Destacamos la importancia de las redes educativas: Red FP @redfp, Asociación Espiral @ciberespiral, Ineverycrea @ineverycrea, Intef @educaINTEF, AulaBlog @aulablog, etc... Y las redes sociales de uso general como Twitter, Facebook o Google +, para crear comunidad de aprendizaje docente más allá de los límites del aula o del centro, y la interacción con profesionales externos como Manuel Amate @DomoElectra.

Mención especial la visita al CIFP Politécnico de Santiago, un centro integrado de FP que supera el millar de alumnos con unas instalaciones muy similares a las que disponemos en las Escuelas San José, lo que muestra que estamos en la línea de los centros de referencia en este país.

La organización del evento extraordinaria, empezando por los proyectos de innovación que presentaron los alumnos en sus respectivos stands, la profesionalidad de alumnas y alumnos de FP que se encargaban de la parte audiovisual del congreso y de la organización, junto al personal de Trevisani, que organizó todos los detalles; vaya para ellos mi felicitación y especialmente a Séverine y su equipo.

Algunas “desvirtualizaciones” que acaban en sinergias, como la de Catalina @ILMEDEA , Marc @Marcfrago o Inmaculada @areafol y algunas que no fue posible por agenda como Pedro @pelandintecno

Gracias a todos

lunes, 18 de enero de 2016

II Congreso Nacional de FOL. Abierta inscripción y plazo de envío de propuestas




Los días 21, 22 y 23 de abril de 2016 se celebrá en el Palacio Kursaal de Donostia/San Sebastián el II Congreso Nacional del profesorado de Formación y Orientación Laboral (FOL), tomando el relevo del primer congreso, celebrado en Valencia en abril de 2015.
El congreso tiene como objetivo volver a reunir al profesorado de esta especialidad para analizar, debatir y compartir diferentes experiencias relacionadas con los cambios y transformaciones que se están produciendo en nuestra práctica diaria, nuestros centros y en nuestro entorno.
El primer congreso, celebrado en Valencia,  tuvo como origen la intensa interacción de los profesores de esta especialidad en redes sociales en un momento en el que los procesos de participación pública florecen en múltiples sectores. La gestación y organización del anterior congreso tuvo lugar desde un planteamiento de liderazgo compartido y de descentralización en la organización. Esa horizontalidad permitió involucrar a una diversidad tal de profesorado que dio lugar a un programa ágil compuesto por ponencias, comunicaciones y talleres muy variados. Para ello, este año también está abierta la posibilidad de envío de propuestas.
Puede consultarse el libro de actas del anterior Congreso a través de este enlace (contraseña: invitado) También pueden consultarse las conclusiones de las mesas de trabajo del Espacio de FOL Coworking.
Al igual que el anterior, el nuevo encuentro se configura como una oportunidad para la colaboración entre el profesorado de FOL y Empresa e Iniciativa Emprendedora de las distintas y diversas Comunidades Autónomas, con el objetivo de estrechar las relaciones y la cooperación, y con vocación de que dicha cooperación perdure en el tiempo y sirva para que, con entusiasmo, consigamos  mejorar la empleabilidad y el desarrollo del espíritu emprendedor del alumnado de Formación Profesional.
En este caso es la Viceconsejería de Formación Profesional del Departamento de Educación, Política Lingüística y Cultura del Gobierno Vasco la que nos da la bienvenida en esa ruta hacia lo imposible, tomando el testigo del CEFIRE específico de FPEAD, de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana. Una oportunidad, también, para conocer la FP vasca, referente en innovación y pionera en poner en marcha un modelo de FP Dual de éxito.
Más información a través de los siguientes enlaces:

martes, 5 de enero de 2016

Aprendiendo Radioenlaces en el IES Caura con Disvision

Dentro de los proyectos Aprendiendo en las empresas, en el IES Caura de Coria del Río (Sevilla), se van a desarrollar 2 de los 24 proyectos aprobados en toda Andalucía.





Dichos proyectos se irán ejecutando a lo largo del curso 2015/2016 y  están financiados por la Unión Europea.




El pasado mes de Diciembre, los alumnos de 2º STI y 2º IT del IES Caura estuvieron aprendiendo radioenlaces en la empresa Disvisión situada en Pilas (Sevilla).

Con José María Montañés y Germán Arcenegui Herce (Disvisión) aprendieron radioenlaces Analógicos, Digitales y Vía Satélite.

Con Fco José Curiel (Liberatel) aprendieron radioenlaces de datos con equipos de Ubiquiti




Los conceptos teóricos fueron desarrollados fundamentalmente por Germán Arcenegui de los que dejo aquí una copia

domingo, 22 de noviembre de 2015

Innovación en Formación Profesional

La Dirección General de FP de la Consejería de Educación ha convocado los proyectos de innovación en Formación Profesional con el objetivo de dinamizar las relaciones de los centros educativos de Formación Profesional con los sectores productivos y para fomentar el trabajo en equipo del profesorado y el desarrollo de planes de formación, investigación e innovación y las actuaciones que favorezcan la mejora continua de los procesos formativos mediante los proyectos Aprendiendo con las Empresas.


martes, 20 de octubre de 2015

UNA FP CON FUTURO Y EN RED

Somos miles los profesores de Formación Profesional con una larga experiencia o con prácticas docentes que merecen ser compartidas. Pese al impulso permanente, con mayor o menor acierto, que las autoridades educativas y los gobiernos desean dar a la FP, seguimos siendo una etapa educativa que destaca por la falta de conexión entre sus profesionales.

redFP FP futuro
Muchos centros educativos de Formación Profesional trabajan de forma aislada, ya sea por las características propias de la familias profesionales que imparten o por el carácter, cultura o idiosincracia de cada una de estas escuelas profesionales.

Es innegable la ingente tarea formativa y educadora que ha supuesto la Formación Profesional en nuestro país, desde la antigua FP I y II con origen en la Ley General de Educación (1970), pasando por la LOGSE (1990) hasta la LOMCE (2013) actual. Han pasado miles de alumnos por los centros de Formación Profesional; alumnos que han podido iniciarse en un oficio, que han descubierto una vocación o que incluso han decidido continuar con estudios universitarios. El carácter social de la FP ha sido y es una constante en muchos centros de Formación Profesional específica.

jueves, 17 de septiembre de 2015

#Aprendiendo con las Empresas

Con el objetivo de dinamizar las relaciones de los centros educativos de Formación Profesional con los sectores productivos, se crean los proyectos Aprendiendo con las Empresas.



 Objetivos

viernes, 31 de julio de 2015

Europa retoma, con desequilibrios, la senda de la creación de empleo.








Según CEDEFOP, se prevé que, en 2020, la tasa de empleo en la Unión Europea (UE) superará los niveles previos a la crisis de 2008 y la previsión de oferta y demanda de cualificaciones seguirá aumentando hasta 2025. Al mismo tiempo, está prevista una ligera disminución y un envejecimiento de la población activa de la UE, pero también una mejora de las cualificaciones de la población, siendo la generación más joven la que presenta el mayor nivel de cualificación en la historia de Europa. 

Descargar nota informativa del Cedefop, con previsiones relativas a la oferta y demanda de cualificaciones en Europa.

miércoles, 27 de mayo de 2015

Los estudios de jardinería y la FP. Entrevista a Luciano Labajos

Luciano Labajos nació en Madrid en 1955. Ha trabajado durante muchos años en los viveros municipales de la Casa de Campo de Madrid, compatibilizando su trabajo de jardinero con una importante labor como divulgador, educador ambiental e investigador en historia de la jardinería. Ha escrito varios libros sobre jardinería tradicional en Madrid, jardinería ecológica e historia de la jardinería, además de numerosos artículos de divulgación. En la actualidad desarrolla su trabajo como Técnico de Parques y Jardines en el Centro de información y educación ambiental CIEA, Huerto del Retiro del Ayuntamiento de Madrid. (Fuente: revista Ambient@).